Primavera Podcast

Destacado

Proyecto colaborativo, realizado por el alumnado de flauta travesera del CEM América Martínez en Sevilla. Entrevistas, música y mucho más para comenzar a salir a la calle con responsabilidad y alegría durante esta crisis del Covid-19.

Moodle

Destacado

Como grabar audios en Moodle, A. G. Chico

Videotutorial para su instalación.

Y adjunto la experiencia de un padre con la instalación de la aplicación:

Los usuarios que por defecto se suelen asignar a los alumnos,
son en minúsculas los 11 caracteres siguientes:
1 primera del nombre / 3 del primer apellido /3 del segundo apellido /2 del día de nacimiento /2 del mes de nacimiento

Ejemplo: en el caso PEPE GONZALEZ GARCIA nacido el 17 del abril del 2009sería  pgongar1704y con ese usuario entrando en «no tengo acceso» podría su clave y su acceso con más facilidad.

Entré en moddle a través de la aplicacion de android y siguiendo los pasos del video que enviaste. 
nota: También se puede acceder a moodle directamente con la página webhttps://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/login/index.php
Una vez dentro de moddle, en la Dirección del sitio que solicita la aplicación se debe poner exactamente (tal y como dice el video):https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros

y poner el usuario y contraseña del alumno. Ojo no son los usuarios de los padres o tutores sino los de los alumnos. Yo creo que ahí puede estar la dificultad que han podido tener algunas personas para acceder.
previamente para obtener usuario (del padre y del alumno) hay que entrar en  a apartado de Pasen en Séneca (también hay una aplicación sencilla para android para ello llamada iPasen )https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/pasen/inicio

y obtener usuario y clave, primero para el padre/madre y luego para el alumno matriculado. En realidad estos usuarios y claves (del padre y del alumno) los suelen proporcionar directamente el profesor o secretario de cada colegio a los alumnos,  una vez que los colegios han hecho la carga previa de todos los alumnos en seneca(este proceso lo han ido haciendo los colegios y puede que alguno todavía no esté cargado).

Caso de que un padre o alumno no lo haya recibido de su cole, para obtenerlos nosotros mismos, esto suele funcionar:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/pasen/inicio
ir a la ventana «acceso a pasen» que hay arriba a la derecha y pinchar en «no tengo acceso» y aparecerá

Neuropsicología, aprendizaje musical y movimiento

Destacado

Video de divulgación sobre la importancia del movimiento en la enseñanza musical, expuesto en las II Jornadas Internacionales de Psicología y Música.

Ponencia sobre buenas prácticas educativas CEP de Sevilla 2018

Destacado

Presentación para la ponencia realizada en el CEP de Sevilla el pasado 12 de febrero. En ella tuve el honor de compartir ponencia con Francisco Pizarro, María Quintanilla y Bárbara Sela, además de poder conocer a mis nuevos compañeros de enseñanzas artísticas. Gracias a Victoria Querejeta por contar conmigo y estar pendiente de nosotros.

Y por supuesto, gracias a todos y todas por vuestra acogida.

Yolanda Palomares.

Entre dos aguas

Es increíble que Paco de Lucía improvisara esta canción grabando un disco. Con un ritmo de ocho compases de rumba, comenzando con el bajo, podremos utilizar la escala flamenca con fa sostenido y re sostenido, improvisando también un poquito…

Butterflies

Comenzamos escuchando toda la obra….


BUTTERFLIES by Jenne Van Antwerpen

Comenzamos trabajando sin adornos, recordando hacer los tresillos con las llaves de trino A (para do re medio) y B (do re agudo). Una vez practicado a un tempo homogéneo durante la primera repetición solo, podemos trabajar el cambio de tono, y comenzar a trabajar con acompañamiento solo esta primera parte…


BUTTERFLIES velocidad 1 by yoyo

Segunda parte, Velocidad 100:

butterflies part 2 velocidad 1 by yoyo

Cantinela

Ejercicio página 17 Peter Wastall, tres por cuatro con un bemol, escuchamos primero y luego prácticamos:

  • Todo picado con TE
  • Picamos al comienzo de cada compás y ligamos
  • Respiramos cada compás
  • Damos velocidad
  • Tocamos con el audio


Cantinela by yoyo

Andante KV 315

Sí existe una obra característica para flauta es esta, quizás alimentada su fama por la especulación por los historiadores de lo poco que le gustaba a Mozart la flauta travesera. Yo creo que esta obra desmiente por completo esa versión, pues no se puede componer algo tan bello sin amarlo.

Versión de orquesta

Versión con piano

Quedate en casa tocado la flauta…

Os propongo una actividad solidaria para apoyar a todos los enfermos y profesionales que están trabajando contra esta situación. Vamos a realizar un podcast sobre la primavera, una estación en la que estamos entrando. Realizaremos grabaciones tocando nuestro instrumento, improvisadas o no, y también textos de audio que elaboraremos posteriormente, de una manera colaborativa y con la participación de toda la familia.

El resultado será nuestra aportación artística y homenaje a todos y todas los que no pueden quedarse en casa.

Versión fácil para flauta, acuérdate tocarla con ritmo de swing , como si la cantaras. La escritura está realizada para la comprensión del alumnado de primero.