Planificar el estudio adecuadamente es importante para avanzar significativamente con menos trabajo en menos tiempo. Seamos prácticos y apuntemos nuestra práctica, pero sobre todo recordemos lo que aprendemos escribiéndolo, es un método de reflexión del aprendizaje que nos sirve para que perdure en el tiempo. Esta agenda tiene autoevaluación por semanas y papel pautado al final, os recomiendo imprimirla en formato A5 y encuadernarla.

Está guía de estudio del Conservatorio de Macarena es una buena lectura conjunta para que toda la familia reflexione sobre cómo debemos practicar en casa. Siempre tenemos que tener en cuenta que debemos fomentar la práctica reflexiva, pero sobre todo autónoma de nuestros niños y niñas. La lectura de esta guía no significa que tengáis que estudiar con vuestros niños y niñas, más bien entender lo importante que es la práctica para una evolución en el aprendizaje de un instrumento, más aún, lo fundamental que es, usar buenas estrategias y una buena planificación para poder compaginar tanto el tiempo libre (muy necesario ) con el resto de actividades.

La flauta travesera es un instrumento con una posición difícil para nuestro alumnado, pues su tamaño es adecuado para una persona adulta. Cuando son pequeños el alumnado tiende a cansarse, por lo que la práctica debe ser progresiva en espacios de tiempo pequeños pero continuada a lo largo del tiempo. Ahí es donde el espacio es importante y donde podéis ayudarlos, con un lugar cómodo, seguro para guardar el instrumento, si es posible con un espejo, para que tengan su sitio para practicar en cualquier momento.

Por otro lado la comunicación con el profesorado es fundamental. La retroalimentación en la que se indican problemas de ergonomía son importantes tenerlas en cuenta en casa, los problemas mas usuales son:

• Mantener una posición erguida, sobre todo el cuello tiende a ir hacia delante, es muy importante trabajar con atril.
• Mano derecha muy baja o muy alta.
• Levantar los codos excesivamente tensiona las muñecas.
• Colocación de los dedos de forma natural, evitando tensiones.

Para que la práctica sea divertida, usamos audios y otros recursos, por lo que muchas veces necesitarán vuestra asistencia o no, ya que son nativos digitales, pero siempre con nuestra supervisión.

Por último os índico algunas pautas que nos pueden ayudar a crear un hábito de práctica en nuestros niños y niñas:

• Establecer un horario más o menos estable semanal.
• Siempre realizar ejercicios de calentamiento divertidos, movimiento del cuerpo, canciones que nos encantan….respiración.
• Realizar descansos activos con la respiración. Te ayudará a descansar y relajarte, ampliar tu capacidad pulmonar y también tiene la capacidad de activarte fisiológicamente.
• Descansa leyendo, encontrarás que es más fácil tocar con una lectura de la partitura previa.
• Analiza, pinta y disfruta. Adorna tu partitura con tu propio lenguaje, usa colores para el fraseo, partes o iconos para pasajes difíciles.
• No toques siempre lo mismo, ni comiences por el principio siempre. Hay muchas formas divertidas de practicar, incluso puedes hacerlo al revés…
• Crea tus propios mini-retos y retos, pero también aprende a ser flexible con los plazos.
• Escuchar es una manera de practicar, pues con el oido aprendemos como suena la pieza y memorizamos su extructura.

Si eres constante en la practica, el instrumento te lo agradecerá con un increíble sonido y tocaras obras maravillosas. Pero siempre acompaña esta práctica escuchando, cantando y tocando con tus amigos y amigas, pues la música sobre todo es diversión.

Ante todo, comentaros que la compra de un instrumento musical, depende de nuestra capacidad económica, igual que cualquier otro producto, el precio suele estar ligado a la calidad, por lo que cuanto más se pueda invertir en el instrumento, más podrá ser utilizado y durante más años por el alumnado.

Tenéis multitud de recursos para comparar precios y modelos, los instrumentos tienen un número de serie propio cada uno impreso en el propio instrumento, y un modelo que tiene las mismas características. Es importante apuntéis el modelo (marca+número o letras) para poder comparar precios.

Características de la flauta travesera que vamos a utilizar:

• Platos abiertos
• Opcional, llave de sol desalineada, preferible para niños y niñas pequeños (sin embargo no es imprescindible pues se puede poner un tapón). 

La diferencia de precio se basa principalmente en la calidad, sé que en internet tenéis flautas desde 60 euros, pero son imposibles de arreglar y duran muy poco tiempo. Si encontráis una de segunda mano os recomiendo que tenga garantía de algún tipo o permitan devolución. Recordad que la flauta se puede vender también, pues es lo que más os preocupa cuando son tan pequeños, la continuidad o no con el instrumento.

Las flautas que vienen con cabeza curva son para los niños y niñas muy chiquititos, para que no tengan problemas de tensiones durante el aprendizaje. Hay modelos solo con cabeza curva, no los veo aconsejables a no ser que tengáis claro que se cambia en dos años máximo pues crecen muy rápido. En caso de elegir este tipo de cabeza existen opciones que tienen ambas, curva y recta en el mismo estuche, esta es una opción más aconsejable.

Otra información de interés:

• Llave de Do o Si. Significa que tiene una nota más (en caso de tener llave de Si ). No es necesario en enseñanzas elementales.
• Mecanismo de Mi. El mecanismo de Mi es un mecanismo extra que tienen la mayoría de flautas traveseras en la actualidad. Sirve para facilitar la ejecución del Mi agudo. Casi todas las flautas actuales tienen esa palanquita que mejora la ejecución del instrumento.

Opciones por orden de recomendación y precios:

• Flauta Yamaha YFL-262. Cabeza, cuerpo, pata y llaves en níquel plateados. Sistema desalineado. Platos abiertos. Estuche y accesorios.
• Flauta Yamaha YFL-272 y YFL-272 SL Una con cabeza plateada y otra con cabeza de plata (preferible), cuerpo, pata y llaves en níquel plateado. Sistema desalineado. Mecánica de MI. Platos abiertos. Chimeneas estiradas. Muelles de acero inoxidable. Zapatillas de Neopreno, doble cámara de aire. Estuche y accesorios.
• Flauta Jupiter JFL 700RE. Cabeza y cuerpo plateados. Llaves desalineadas. Mecanismo de Mi.Pata de do. Estuche, funda, varilla y paños de limpieza. Esta marca tiene varios modelos con estas especificaciones y parecidas en precio, este modelo es uno de los más económicos.
• Flauta Yamaha YFL-282 serie estudio. Cabeza, cuerpo, pata y llaves en níquel plateado. Sistema alineado (necesitará tapón en la llave de sol). Platos abiertos. Chimeneas estiradas. Muelles de acero inoxidable. Zapatillas de Neopreno, doble cámara de aire. Estuche y accesorios.
• Flauta Miyazawa MJ 101 RE. (mayor precio) Cabeza y cuerpo plateados. Llaves desalineadas. Mecanismo de Mi. Platos abiertos. Pata de do. Estuche. Funda. Paños de limpieza. Varilla de limpieza.

Estos modelos son inferiores en precio y calidad:

• Gara GFL-33, se oxida muy rápidamente aunque el mecanismo no es malo.
• Flauta Travesera Plateada Iniciación – SS B2 – Super Student – Sound – Desalineada – Platos Abiertos – Cabeza Curva y Recta, dan muchos problemas de mecanismo a largo plazo.
• Flautas de plástico: hay dos marcas Nuvo y Guo. Las Nuvo aunque tienen un precio bajo, no tienen platos abiertos y son muy frágiles para el montaje por niños. Las Guo son de mejor calidad. Son flautas que aunque tienen la ventaja de ser ligeras, son nuevas en el mercado y no tenemos experiencia de funcionamiento a largo plazo y reparación, además de tener un precio más alto.

Os recomiendo investiguéis los modelos por internet, y luego por supuesto comparéis y paséis por las diferentes tiendas de música, pues os interesa su garantía de reparación y cercanía.

En este video os enseñan cómo hacerlo desde una aplicación para móvil o tablet.

Para hacerlo desde el ordenador:

Video para poder descargar los boletines de calificación.

La Junta de Andalucía ha realizado un nuevo convenio con Google/Gsuite en el ámbito educativo, tanto el profesorado como el alumnado tienen acceso a cuentas que están sincronizadas con la contraseña de Seneca e iPasen.

Los pasos a seguir son:

• Las Madres/Padres/tutores entran en iPasen y Autorizan para que sus niñ@s puedan activar su Gsuite.
• Buscamos Google, PARTE DERECHA ARRIBA (al lado de Iniciar sesión), GMAIL (9 puntitos), añadir Cuenta Google.
• Escriben su dirección de la cuenta Gsuite: usuario iPasen… @g.educaand.es
• Contraseña idéntica a iPasen.
• Tendrán en Gmail 2 cuentas : su cuenta ……..@gmail.com y su cuenta.. ..@g.educaand.es
  

Para su uso con el centro educativo es necesario firmar un permiso de consentimiento por los tutores del alumnado.

La plataforma de aprendizaje Moodle, servirá para tener el material en todo momento localizado y ordenado. El acceso es mediante usuario / contraseña de ipasen, en caso de no tenerlo, os lo puedo generar yo desde Séneca o en cualquier centro educativo. Recordad que la contraseña es idéntica para tanto la cuenta de google educaand, Moodle e Ipasen, si cambiáis en un sitio se cambia en el resto.
https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/sevilla/
Una vez en la dirección indicada, debeís introducir el usuario y contraseña en la siguiente pestaña: 

• 

Os pedirá el usuario y contraseña de iPasen del alumnado (no son los usuarios de los padres/madres/tutores sino del alumnado).

Los usuarios que por defecto se suelen asignar a los alumnos son en minúsculas los 11 caracteres siguientes: 1 primera del nombre / 3 del primer apellido /3 del segundo apellido /2 del día de nacimiento /2 del mes de nacimiento. Ejemplo: en el caso PEPE GONZALEZ GARCIA nacido el 17 del abril del 2009 sería  pgongar1704 y con ese usuario entrando en «no tengo acceso» podéis pedir su clave también.